DEUS NA ESCOLA. O QUE VOCÊ ACHA?
DEUS NA ESCOLA. UMA BOA IDÉIA?
O nome do projeto é infeliz. Para quem acredita, Deus está em toda parte, não precisa que se lhe confira um abrigo. Para quem não acredita, Deus não está em parte alguma. Não há decreto capaz de impor a fé. Nem na Idade Média conseguiram isso, razão pela qual tanta gente foi para a fogueira. Nos tempos modernos, nem Bush consegue converter o Islã à democracia e ao Deus cristão, como os muçulmanos podem afirmar em todos os minaretes que Alá é o unico profeta,que não adiante, pois cada homem, livre no arbítrio e na fé, pode escolher o seu.
Já percebemos que se o nome é infeliz, o debate é ótimo. Deus é uma presença obrigatória em 98% das culturas e civilizações. Deus é um fato social, cultural e psicológico. O ateismo intelectualmente consagrado é um fenômeno moderno. O marxismo formulou toda a sua ideologia com a proclamação do materialismo, ateu. O Ocidente foi impregnado desse ateísmo, oficial ou expontâneamente. Nietszche, noutra vertente, proclamou a morte de Deus, para facilitar a produção de um homem superior.
Não vou louvar os crentes nem faltar ao respeito com os ateus. Apenas quero dizer que privar o curriculum da teologia, isto é, o estudo de Deus, é uma burrice igual a dos legisladores que tiraram a filosofia do curriculum escolar. O que fariam os antropólogos se excluissem Deus de suas pesquisas? E assim por diante, os psicanalistas, os sociólogos e os historiadores. Não há a menor hipótese de se compreender nenhuma fase da história humana sem a avaliação da presença de Deus em suas culturas. E isso para falar da presença de Deus na vida real.
E a questão metafisica? A civilização que nasceu do encontro do Mediterrâneo com os bárbaros sabe muito bem que a maior ruptura política e social do Ocidente foi a passagem do politeísmo para o monoteismo, judaico cristão. Nostálgico da pluralidade dos Deuses, o Imperador Juliano, após a conquista do Império pelo cristianismo de um só Deus, tentou preencher o Olimpo com os deuses e os cultos antigos. E bem mais tarde, quando a escravatura, trouxe na trouxa dos africanos, toda uma teologia enrolada e que haveria de conquistar os brancos antes mesmo da Abolição.Basta. Só um tolo pode achar que essa matéria de estudo pode descaracterizar o carater laico de um estado.
Autor: Jorge da Cunha Lima - Categoria(s): Sem categoria Tags:
Que atraso terrível.
A sociedade deve promover, a luz da razão, o fim da crença em mitos, superstições, deus, deuses e religiões.
O estudo da ignorância humana e seus efeitos deve ser objeto de estudo, mas nunca, jamais, de uma forma que possa perpetuar o atraso, como se acreditar em mentiras, sem relação com a realidade, fosse algo neutro.
A ignorância deve ser combatida. Não estimulada.
Olá, caro Jorge!
Descobri o blog ao acaso, navegando por aí.
Quanto ao assunto, concordo em quase tudo. Só me permita uma observação: a História mostra (ao menos ade nosso país) que não se consegue evitar que o “ensino” da religião (ou teologia) nas escolas, mesmo as laicas, descambe para a doutrinação (notadamente a católica apostólica romana). Na verdade, o “estudo” de Deus nas escolas nunca existiu. Há sempre um clérigo a fazer lavagem cerebral em nossas crianças, o que considero um crime.
Por outro lado, você tem razão: o estudo da presença de Deus é fundamental para se tentar compreender uma cultura, seja contemporânea ou do passado.
Abraços, do amigo
Paulo Lima
Paulo, sou professora em escola públca e gostaria de informá-lo que o “clérigo” ao qual vc. se referiu, só existe dentro da sua concepção. Quem sabe se o tal clérigo que faz doutrinação nas escolas existisse aqui na nossa cidade de Cascavel/PR não estaríamos ás voltas com o assassinato de uma aluna dentro de uma sala de aula, causada por um jovem de 15 anos. Pense nisso. walkyria
Oriento conteúdo a crianças da trilogia religião, legislação e ciência. A maior dificuldade está nas doenças cerebrais vinculadas a falha dos rins. Ainda outras doenças são menores o defeito mental.
Senhor fábio passos, que atraso hem?. o senhor precisa da luz, pois a sua razão, está comprometida com o que o senhor teima em não aprender, que a sociedade desde antes é espírito e matéria. Há uma força superior que nos envolve e auxilia. queira aprender assim agirá sob a razão.
Creio que a liberdade consiste em dar mais liberdade dentro dos limites dos direitos de cada cidadão. Por isso, desde que o ensino da Teologia seja facultativo, não vejo qualquer razão em impedir às igrejas em entrar nas escolas para o ensino daqueles que aceitarem suas lições. O mundo, não só o Brasil, necessita de ética e a teologia é uma riqueza dela, podendo resgatar os valores humanos como a honra, a verdade, a honestidade, a dignidade, a solidariedade, tão em falta em nossa sociedade, onde parece que vale mais o carro novo do ano do que a própria vida de nosso semelhante.
Abolir Deus é abolir a emoção, sentimento. Atraso é ateísmo que acredita que tudo vem do acaso. A ciência veio do pleno conhecimento de Deus. A Igreja Católica da Idade média foi a maior inimiga do Deus verdadeiro e Criador. Quando se libertaram disso, veio a verdadeira ciência. Pois aprendemos de Deus: tudo tem ordem. Só se faz experimentos científicos (física, química, biologia, etc, etc) quando se pode dizer que as mesmas causas geram os mesmos efeitos. Caso contrário um dia você liga o interruptor e a lâmpada se acende, outro dia explode, outro dia ressoa, etc. Viram? Mesmas causas, mesmos efeitos. Essa é a segurança que o Deus Criador dos Céus, Terra e fontes das águas nos dá.
Deus é uma criação humana.
Segundo o IBGE para cada 100 brasileiros, 28 não acreditam na existência de Deus.
Nesses 28% faço questão de estar inserido.
A discussão filosófica de existir ou não dessa força suprema ‘DEUS’ ou ‘ZEUS’ é irrelevante.
A espécie humana caminha para uma total estirpação das religiões, fonte de discórdia e atraso em todos os níveis da existência humana.
Os desprovidos da capacidade de se auto analisarem, necessitam de um Deus para justificarem suas covardias, suas cobiças, suas corrupções acobertadas pela hipocrisia e vai por ai afora…
Ética, moral e valores devem ser construções do conhecimento e experiência humana, com auxílio da razão e emoções humanas.
Cabe aos humanos definir o que é a virtude.
E temos as ferramentas: Ciência e Arte.
Vamos deixar o que não existe de lado.
Não faz o menor sentido escravizar-se por dogmas soprados por um ente sobrenatural imaginário.
Acreditar e ensinar fantasias e mentiras não é algo neutro.
É algo muito prejudicial e nefasto.
Afasta-nos da verdade e consequentemente da virtude.
Só um idiota não percebe o que é de fato o jogo. Um vez matéria obrigatóriana escola, em nome de deus pode-se reprovar da mesma forma que acontece com quem não sabe quanto ér raiz de quadrada de 9. Além disso, acreditar em deus tem o seu preço: aceitar que nada vive se não for para glória de deus. Assim como nada morre se não foi deus que assim desejou pelo seu máximo deleite. Mais ainda, é um ótimo produto e base da indústria mais bilinoária do planeta: a fé.
Josafá, o homem que é uma criação divina. Quando o homem é a medida suprema (sua própria medida), tudo vale: covardia, cobiça, corrupção, hipocrisia, crueldade, ditadura, domínio de povos, genocídios… Quando a medida é Deus, valem Seus conselhos (todos escritos na Bíblia): coragem, caridade, honestidade, verdade, cuidado com os semelhantes, democracia, convivência, preservação e cuidado com sua vida (saúde) própria e dos outros, cuidado com a Terra, enfim o amor (que não é paixão, permissividade ou violência). Deus concede livre arbítrio, inclusive para negar a Ele próprio. Desprezá-lo ou amá-lo não são parâmetros para que Ele abençoe ou amaldiçoe as pessoas (Ele diz: faço chover sobre justos e injustos): diferente do que muitas religiões chamadas ‘da prosperidade’ pregam por aí. Ah, Josafá, pelo jeito do Brasil e mundo, podem não acreditar em Deus 28% mas 99,5% vivem como se Ele não existisse. Fábio: Deusa da Razão foi o que a revolução francesa quis incutir na cabeça das pessoas. Inclusive mudando a semana para dez dias, anunciando a morte de Deus, etc. Tudo passou, mas Deus não passa. Humanos definir o que é virtude? Quantos humanos definirão para quantos? Quem determina será escravizador de quem sofre a determinação. Deus nunca obrigou, apenas convida. Interessante: tudo (absolutamente tudo) o que Ele aconselha a fazer (ele não obriga ninguém) traz paz social, bem-estar emocional e mental, saúde física, desenvolvimento humano e científico. E a ciência, quer o que? Não é o bem-estar geral do homem? Ou a ciência existe para ela própria? Interessante: a ciência da saúde e outras descobrem agora o que Deus anunciou na Criação do mundo: alimentação natural, descanso, exercício, alegria, desenvolvimento intelectual, cuidado com os seres humanos, com os demais seres, enfim com o planeta – inclusive Ele diz: maldito o que contamina a terra. Diga-me Fábio, uma só mentira ou fantasia que Deus ensina(ou). Queres o que Fábio Passos? Descobrir a roda? pois bem, ela já foi inventada, nós humanos é que temos tanto orgulho que não queremos admitir isso. Mas Ele disse: de nada adianta ensinar a todos sobre tudo – inclusive sobre Deus -, nem mesmo deixar-se martirizar: se não houver Amor nessa pessoa, ela é morta. Tu és livre, mas por favor, conheça-O antes de falar dEle. Ele continua existindo (assim como todo o Universo que Ele criou e os seres de outras ‘Terras’) quer tu e eu concordemos ou não.
Desde que as igrejas passem a oferecer cursos de biologia molecular, concordo inteiramente com a proposta.
Acredito que essa obrigação de ensinar sobre religião cabe aos pais fazê-la, visto que cada pessoa tem uma religião e alguns nem a tem…
Aprender sobre Deus é muito bom mas não acho que seja a escola o melhor lugar pra aprender isso.
Irani,
Não há verdade absoluta e a imaginação é uma fonte inesgotável para as mais deslumbrantes descobertas.
Um macaquinho que desenvolveu tecnologia, arte, filosofia e ciência é algo muito mais belo e entusiasmante que qualquer fábula do sobrenatural…
Pode-se discutir se é adequado ou não a prática religiosa propriamente dita nas escolas (exceto naquelas declaradamente seguidoras de uma determinada linha, como os colégios católicos, batistas ou adventistas, por exemplo), mas a discurssão da religiosidade para os alunos é mutio importante, inclusive associado a filosofia e sociologia. Afinal, aonde o ser humano em formação terá oportunidade de desenvolver e praticar sua noção de limites, convívio social, liberdade de expressão, valores, respeito a vida, etc? Não dá para usar mais desculpas do tipo “mas na inquisição foi assim…”, ou “taí o fundamentalismo no que dá”. Discurssões vazias, fundamentadas em livros velhos ou manchetes de jornal. Tão retrógrado quanto querer impor uma religião é negar a existência delas na história humana. É a minha opnião.
Acabo de ser demitido da Fundação. O argumento do Sr. Paulo Markun é o de que esta pensando no futuro da Fundação
e que é responsável pelo patrimônio que lhe incumbe administrar formado por milhões de acionistas. Nada mais vago.
Sob este argumento pode o Sr. Markun/Sayad praticar qualquer ato.
Pode o Sr. Markun informar:
Quantas contratações pessoas jurídicas foram feitas sob sua gestão, para quais atividades, e qual o valor de cada uma.
Destes contratados quantos fora para a SECRETARIA DE ESTADO DA CULTURA, com quais sálarios e quais os salarios que recebiam anteriormente na Secretaria. È legal transformar a Fundação no BANESER da Secretaria da Cultura.
Porque razão o Sr. Markun / Sayad não publica no diário oficial os contratos que vem fazendo.
Qual a remuneração de cada um dos atuais diretores incluindo o Sr. Markun e a de cada um dos coordenadores de grupo.
O Sr. Markun ganha além do salário de presidente algum valor para a presentar o Roda Viva. Quanto ganha o presidente do Conselho e quanto custa para a fundação *salario, carro, motorista, secretária, salas, telefones, viagens…)
Sera que um reexame criterioso por parte do conselho nestas despesas poderiam evitar as demissões.
Peço aos Srs. Conselheiros que examinem estas questões durante a próxima reunião. Aliás como estou mandando cópia
para o Sr. Markun/Sayad eles poderão na reunião já fornecer por escrito todas estas informações.
Que aliás não podem e nem devem ser sigilosas ainda mais se tratando de uma fundação pública.
O ABSURDO TUCANÍSTICO “DEUS NA ESCOLA”
- É inconstitucional.
- Não há direito à liberdade de consciência e de crença.
- Não há estado laico.
- Qual religião deverá ser homogeneizada?
…
É coisa de gênio.
Escola é lugar de ciencia. Religiao é no seio da familia e em templos. A religiao levada à escola causará mais preconceitos, como contra negros, homossexual, etc. Sou mais a China, religiao só depois do 18 anos, se quiser. Antes disso o estado educa para a ciencia e o resultado é o fenomenal salto tecnologico e humano (inclusao social). Vejam o 1o. astronauta muçulmano: estava preocupado em saber de que lado ficaria Meca pra rezar. A missão que se exploda. É bom a chefe da missao – uma mulher ficar de olho, seno esse muçulmano vai querer apedreja-la no espaço. É esse lixo que mandamos pra nosso futuro lar???
Indagado sobre o pagar ou não o tributo a César, respondeu (Jesus Cristo) cartegoricamente: dai a César ou que é de César, e a Deus o que é de Deus. Por outro lado, entendemos, por exemplo, que: Estado é Estado e religião é religião. Finalmente, eis a questão – Deus deve ser ensinado, mostrado, discutido, acreditado, não numa escola, mas numa casa religiosa, numa igreja, numa denonimação específica.
espontaneamente não se escreve com “x” e não tem acento no “e” !